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隨著一段段的社區與校園生活趣事分享，學童們發現了在社區中，
諸多經常看見，但常忽略了的生活景點，於是，他們計劃開始製作社區地圖，
第四階段則由前三個階段之成果，以學童的想像力與創造力，
開始製作心目中的「夢想社區」模型，並形成一個裝置藝術展覽；
第五階段由前階段的種種經歷之成果，以繪畫或黏土捏製的方式，
再度衍生出「吉祥物」，並由全校票選的方式，來推出一個社區吉祥物與命名，
並以網路賀卡方式寄給親友的過程，以推廣出另一個社區美學的新議題。
聽完了大家的生活趣事，那就開始進行下階段的發現社區故事美麗的角落囉。
孩子們利用寒假邀請親友到社區，充當導覽員為自己的社區做文化行銷。
除了一篇篇好玩的事，
也真的發現了原來自己日常生活的地方，還有這樣多美麗的地方。
茄苳樹，可是他們與爸爸媽媽..爺爺奶奶的重要生活記憶喔。
從過年的廟會到小時候的趣事，到介紹著自己發現的美麗角落，
美麗的人交織著美麗的地方，由孩子的口中，
訴說出一篇篇搞笑又令人掉淚的生活故事。
全校應該就屬他最強！
一本厚厚的﹑圖文並茂﹑有照片外加插圖，經過美術設計的記錄本，
再外加『簡報』檔與豐富有趣的故事分享。
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