以輪船意涵著海洋城市的議題，並成為了校園的遊具裝置。
“mr Four”-高雄市四維國小的環境藝術（李明道）
「樂之森─神奇的魔法之旅」高雄市四維國小的公共藝術（陳明輝）
『幾座差不多跟小學生一樣高的大音符跟樂器形狀座椅，
出現在高雄市四維國小通學道上。這些由馬賽克拼貼而成的超可愛座椅，
每每在上下學時刻，總吸引小朋友去忍不住摸一摸、坐一坐，甚至熱情地抱一抱，
大家輪番搶著坐在可愛造型椅上，甚至不想站起來。
這些公共藝術作品，
是由高師大美術系教授陳明輝所創作的作品「樂之森─神奇的魔法之旅」。
他不僅將音樂符號融入藝術造型，來標示出這所具音樂特色的學校特色，
「音樂與造型都是一種善於表現和激發感情的藝術」，
他更嘗試將「聽覺」的感官，融入「視覺」的美感創造，
去營造出一種多元的身體經驗。
同時，也藉由序列的“音樂精靈”造型，引發小朋友們可以發揮想像力，
去創作出屬於自己的故事想像。
「這些作品的每一個造型都有一個故事，
就像一篇童話故事一樣蔓延在小朋友上課的路上。」』
（文字取材於：『公共藝術˙故事漫遊』“永遠的 音樂森林守護神”篇）
這是一個以音樂班著名的小學，藝術的氛圍，總是成為校園活動的主軸。
在一場公共藝術的競賽中，提案藝術家的前兩名作品，
均讓擔任評選的專家學者﹑學校感覺難以割捨，
最後決議讓兩個作品均能展現於校園，這就是其一的作品。
可愛逗趣的陶版圖騰，營造校園生活的歡愉氣氛。
校門外兩側的家長等候區，建築師不僅在設計上做的很用力，
更於設計的內容中，置入些關於地方文史的物件，來促成一個在地論述的議題。
由外往內的半戶外式之階梯空間，隨著每一階的上升，成為學校的大事記。
高雄市楠梓區後勁國小-校園環境藝術
高雄市龍華國小-校園入口的裝置與校園內的學生畫廊。
高雄左營-屏山國小-圍牆陶版藝術。
高雄市文府國小-音符班級門牌
高雄市福康國小-校園裝置藝術
屏東縣社皮國小的校園美學
屏東縣車城國小-以當地氣候『落山風』特色，成為展現在地主題的校門。
高雄市中華藝術學校-校舍建築裝飾
... 第一次看見時的心得：不這樣的色彩繽紛，
就無法告訴人家說，這是一所藝術學校嗎？！
國立屏東教育大學-校園藝術
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