公共藝術 的愛情經濟學

台中市大墩國小-校園建築環境

台中市立仁美國小-校園藝術

這所位於台中市區的學校， 除了因為公共藝術作品與校門區域的環境結合度高，

曾獲得公共藝術獎之外，在整體的校園空間中，

也充滿了許多具童趣的環境氛圍。

校舍壁面上的小藝術裝置，周邊通學道上的石頭彩繪，

校園角落中的學童繪畫作品，都在這中部的都會城市中，

展現出一個美麗的校園景觀。

台中市省三國小- 校園環境藝術

校園內除了一般學校常見的壁畫圖騰，

其中，在學校校長與老師的巧思下，還有一處“飛機”教室。

台中市北屯區-四張犁國小-校園裝置藝術

這是學校在幾年前的一場元宵燈節之花燈創作活動後，

將各班級製作的花燈成果，轉換為校園裝置藝術，而拉出了這座校園的美學特色，

還真的快可以媲美藝術大學校園了。

台中葳格國中小-環境聖誕裝置

於2010年的聖誕節，一所私立學校以節慶主題所呈現的校門藝術裝置。

建築的立面，就像是一艘輪船。『船頭』部分是一個接送的等候區空間。

『船身』還有個『秘密基地』的進出口。...不過，我想，在學童的安全考量上，應該就僅是一個好玩的議題吧。

校門區域。

由校門延伸到『船頭』等候區的圍牆空間，是配合校園內的坡面而漸漸上升。

校舍建築樣貌。

建築單元之間的空間廊道。

每個班級的教師空間，都以一個斜度的配置。於是，這個『教師角』可以隨時觀看走廊上學童的活動情況。

個人覺的這是一個頗為創新有趣的設計點子。

藝術家搭配著右側這道有色彩的曲牆面，設置了公共藝術裝置。

由校園的內部觀看，『船首』造型的部分，形成一個溜滑梯遊戲空間，

下方就是那個『船身』的『秘密基地』出入口。 

彰化縣和美鎮新庄國小-校門

以彰顯地方文化特色的設計，往往是城鄉學校的校舍建築主題。

彰化縣湖北國小

陶版的容易學習，師資的普及度，材質本身的抗氣候性，

常成為各地學校更共通的藝術教育思考方式。

彰化縣埔心鄉-梧鳳國小-環境藝術

彰化市立靜修國小-環境美學