目前日期文章:200609 (2)

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前言

「所謂的建築,是為了“人”而創造出建築物的工程,我堅持著這樣的想法,而且從來沒有改變過。同時,能夠喚起人性的情感,不管是怎麼樣的反應,能夠激發人們感受力的,才是建築。」──1989普立茲克獎得主  法蘭克蓋瑞

建築是常民生活中的一部份,是一種最為必要的藝術形式,建築是文化的有形表現,而相輔相成地,建築所無形傳達出來的力量,便是文化,承先且啟後。建築融合紀錄與創造的性格,由思想生精神、由精神生力量、由力量生責任。然而,在現今不利的內外在環境作用下,莫說擔負使命,建築專業連基本的生存問題都面臨嚴苛的挑戰。這樣的生存危機,表象上是源於外在環境的未趨成熟,但當深究其導因,長期以來對於環境美學的漠視,及趨向劣質化的教育機制,更是在爭議之前早已存在。

 

公部門擁其公眾資源而自重,過多的不平等機制形成天平失衡的現象。

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前言

「公共藝術」與「藝術」的最大差異,便在對於公共性的要求:「藝術」可以保持著自我的純粹性,在內容上,所需要的是一種藝術“專業”領域上思維與感知上的認同;公共藝術,相對於藝術的純粹性,則是一種具備公眾服務性的複雜過程。這樣的服務性,不僅超越了單純的「藝術創作」與「藝術欣賞」間的互動關係,同時也包含了各種多元可能的公共議題介入。

 

公共性的不足源於對於公共藝術概念上的缺乏

公共藝術,常在《公共藝術設置辦法》的概念下,被定義為專業領域,且這樣的專業領域,幾乎已被歸納入「藝術」專業的範疇。但若回歸公共性而論,公共藝術的主軸在於“公眾”族群與“公共”環境間的自我表述,“專業”應僅止於服務諮詢之指導而非主導。公共藝術所論述的並非是單一的美學價值,其背後更須省思諸如公共安全、管理維護性等理性問題。但在現況上,公眾為何總居於被動?其意見總被列為參考意見?這些問題均導因於:公眾長期缺乏參與的機會與被教育的機制,於是在一無所知的狀況下自然地遠離公共藝術,而間接地形成專家領域長期雄據的現象。

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